张继平，现为延安市子长县中学高级教师。从事教育工作十八年来，他始终“以责为重，以德为先，以生为本”，用心做事业，用爱做教育，受到家长和学生的爱戴和好评。以责为重，做学生心灵的挚友
北京师范大学教授、著名心理专家林崇德说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”张继平老师总是用友善、欣赏的眼光看学生。
2005年，他所带的班级中有个叫杨浩浩的同学，从小失去父亲，性格孤僻、内向，不愿和同学来往，也不愿与老师和家长交流。细心的张继平发现他喜欢看课外书，就从图书馆借来图书给他，也不时买书给他。杨浩浩病了，张继平给他买药、买水果。张继平的真诚最终让杨浩浩放下了心里的戒备，开始和同学交往，和老师谈心，学习成绩也逐渐上升。“张老师，如果不是你，我就不会有今天，真的谢谢你!”如今，已走向社会的杨浩浩始终没忘记张继平的教诲，还经常给张继平打电话问候，一有机会回家，总忘不了来校看望张继平。
作为班主任，学生只要上自习课，张继平就坐在教室里陪着他们，这一陪就是18年。以德为先，做学生人生的导师
受很多因素影响，现在的孩子大多缺乏吃苦耐劳、勤俭节约的品格。为了引导孩子们形成良好的品质，张继平开展过评比活动，但收效并不大，察觉到孩子们对老师潜意识的模仿与崇拜，张继平觉得应该从自身做起，“身教胜于言传”。
在学校开展大扫除活动时，张继平带头干，擦灯、扫地……他都亲自去做。看到老师为了擦灯，小心翼翼地在桌子上爬上爬下，有的学生扶凳子，有的学生帮忙擦，好的品质也慢慢形成。他从生活中的小事着手，以自己的行动去影响和引导学生。要求学生讲卫生，他首先不乱吐痰，不乱扔纸屑;要求学生不迟到，他每天按时到校;要求学生讲文明，他首先带头用礼貌用语。在生活中，他不讲究穿着打扮，不追求时髦，这也影响着班里的同学们不乱花钱，不比吃穿。
在张继平的努力下，他所带班级分别于2004年、2007年、2008年、2009年、2011年被学校评为校先进班集体，他本人多次获“模范班主任”称号。以生为本，为事业奉献无悔
今年5月，学校来了一位西工大附中的学生临时插班听课，一堂课下来，这位学生感慨地说：“没想到县上还有这样高水平的老师，我三年没搞懂的问题，听了一节课就会了。”
学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有、学到没有是教学质量的直接反映。在教学实践中，张继平老师积极探索，虚心向优秀模范教师学习，形成自己独特的教学风格。他的教学提倡让学生动起来，让课堂活起来，让学生在探索中学习，在参与中发展。在倾心上好每一堂课的同时，他还经常组织学生搞辩论赛、演讲赛等活动，活跃学生思维。
由于教学能力突出、教学效果好，1999年他获得了“子长县教学能手”称号，先后在省内外影响较大的教育杂志上发表论文十余篇。他撰写的《归纳教学法在高中政治课教学中的实践》一文还获得了“全国性教科成果”一等奖。
张继平是江苏人，家住太湖边，大学毕业后被分配到了子长，这一呆便是18年。看着孩子们健康成长，他很欣慰，他说：“选择了这里，我很快乐;选择了教育，我从不后悔!”
北京师范大学教授、著名心理专家林崇德说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”张继平老师总是用友善、欣赏的眼光看学生。
2005年，他所带的班级中有个叫杨浩浩的同学，从小失去父亲，性格孤僻、内向，不愿和同学来往，也不愿与老师和家长交流。细心的张继平发现他喜欢看课外书，就从图书馆借来图书给他，也不时买书给他。杨浩浩病了，张继平给他买药、买水果。张继平的真诚最终让杨浩浩放下了心里的戒备，开始和同学交往，和老师谈心，学习成绩也逐渐上升。“张老师，如果不是你，我就不会有今天，真的谢谢你!”如今，已走向社会的杨浩浩始终没忘记张继平的教诲，还经常给张继平打电话问候，一有机会回家，总忘不了来校看望张继平。
作为班主任，学生只要上自习课，张继平就坐在教室里陪着他们，这一陪就是18年。以德为先，做学生人生的导师
受很多因素影响，现在的孩子大多缺乏吃苦耐劳、勤俭节约的品格。为了引导孩子们形成良好的品质，张继平开展过评比活动，但收效并不大，察觉到孩子们对老师潜意识的模仿与崇拜，张继平觉得应该从自身做起，“身教胜于言传”。
在学校开展大扫除活动时，张继平带头干，擦灯、扫地……他都亲自去做。看到老师为了擦灯，小心翼翼地在桌子上爬上爬下，有的学生扶凳子，有的学生帮忙擦，好的品质也慢慢形成。他从生活中的小事着手，以自己的行动去影响和引导学生。要求学生讲卫生，他首先不乱吐痰，不乱扔纸屑;要求学生不迟到，他每天按时到校;要求学生讲文明，他首先带头用礼貌用语。在生活中，他不讲究穿着打扮，不追求时髦，这也影响着班里的同学们不乱花钱，不比吃穿。
在张继平的努力下，他所带班级分别于2004年、2007年、2008年、2009年、2011年被学校评为校先进班集体，他本人多次获“模范班主任”称号。以生为本，为事业奉献无悔
今年5月，学校来了一位西工大附中的学生临时插班听课，一堂课下来，这位学生感慨地说：“没想到县上还有这样高水平的老师，我三年没搞懂的问题，听了一节课就会了。”
学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有、学到没有是教学质量的直接反映。在教学实践中，张继平老师积极探索，虚心向优秀模范教师学习，形成自己独特的教学风格。他的教学提倡让学生动起来，让课堂活起来，让学生在探索中学习，在参与中发展。在倾心上好每一堂课的同时，他还经常组织学生搞辩论赛、演讲赛等活动，活跃学生思维。
由于教学能力突出、教学效果好，1999年他获得了“子长县教学能手”称号，先后在省内外影响较大的教育杂志上发表论文十余篇。他撰写的《归纳教学法在高中政治课教学中的实践》一文还获得了“全国性教科成果”一等奖。
张继平是江苏人，家住太湖边，大学毕业后被分配到了子长，这一呆便是18年。看着孩子们健康成长，他很欣慰，他说：“选择了这里，我很快乐;选择了教育，我从不后悔!”
